Дата публикации: 21.02.2022
26 февраля в «Точке кипения» пройдёт вторая встреча «Клуба современного образования». Мероприятие начнётся в 10:00 на Жукова, 21. Записаться на него можно на сайте LEADER ID — по этой ссылке.
Темой обсуждения станут проблемы и эффективность различных форм дошкольного образования: муниципальные и частные детские сады, учреждения полного и неполного дня, домашнее и дополнительное образование. В дискуссии будут участвовать педагоги, руководители детских учреждений, психологи и родители.
«Тема важна, потому что относится к дошкольному развитию, одному из главных периодов обучения ребёнка — и очень важно определить его формат и разобрать все нюансы.
Встреча пройдёт в формате деловой игры, правила которой расскажут непосредственно на мероприятии. По итогам встречи формируется и фиксируется общий итог обсуждения, который дальше будет анализировать штаб „Клуба современного образования“», — рассказала участница клуба Дарья Ерёмина.
Спикерами выступят пять экспертов:
- Татьяна Волгина — кандидат педагогических наук, директор «Центра дополнительного образования ОмГПУ»;
- Ольга Савельева — методист детского юношеского дворца творчества;
- Ирина Дёмина — руководитель центра «Родничок»;
- Евгения Шабурова — руководитель направления «дошкольное образование» АНО «ЦСПИ»;
- Ольга Баталова — практикующий психолог.
Открытую коммуникационную площадку «Клуб современного образования» создали омские педагоги для своих коллег и родителей. В рамках её деятельности планируется проведение тренингов, практикумов, семинаров и мастер-классов.
Первая встреча состоялась 18 декабря 2021 года, на которой учёные, преподаватели вузов, старшеклассники, представители муниципалитета и бизнеса обсудили плюсы и минусы школьного образования — как государственного, так и частного. С одним из приглашённых экспертов, доктором философских наук, профессором ОмГУ и ОмГУПС Мзией Купарашвили пообщался «Омск-информ» о поднятых на круглом столе вопросах — прочитать материал можно здесь.
Следующее собрание — в апреле, оно будет посвящено мышлению современных детей.