Бухгольц и Ермак. Историю Омского Прииртышья начнут изучать в школах в этом учебном году

У школьников 5-7 класса в расписании появится новый предмет – «История родного края. Омская область». Он завершит собой изучение цикла общей истории. Специально для изучения истории Омского Прииртышья создано учебное пособие, которое в следующем году, возможно, получит статус федерального учебника. Авторами стали известные омские историки, краеведы, археологи, а также практикующие учителя истории омских школ. Что будут изучать в рамках предмета, рассказали на пресс-конференции в Доме журналистов.

Попытки создать учебник региональной истории предпринимались неоднократно, писали подобные труды педагоги ещё до революции, а также в 20-х годах прошлого века. Усложняло ситуацию и то, что до сих пор не написан академический учебник истории Прииртышья, и педагогам в новом труде не на что опереться. Однако острая необходимость в новом подходе к преподаванию истории привела к тому, что совсем недавно единый учебник всеобщей истории пришёл в школу – с 1 сентября 2023 года все российские старшеклассники начали учиться по государственным учебникам по истории для 10-11 класса. После этого встал вопрос о разработке государственного учебника по региональной истории. Об идее такого учебного пособия рассказал Иван Кротт, ректор ОмГУ, руководитель Российского исторического общества в Омской области:

«Задача создания регионального учебника не ставилась на федеральном уровне, федеральный центр не мог решить эту задачу, потому что все субъекты Российской Федерации своеобразны. Поэтому эта задача была транслирована на места, и научные сообщества, объединив свои усилия, выступили инициаторами создания учебника по региональной истории. Сейчас это обязательство всех субъектов. Идея заключается в том, что к концу календарного 2027 года все субъекты Российской Федерации получит государственный учебник».

Новый курс «Истории нашего края Омская область» охватит более 70 000 школьников 5-7 классов в нашем регионе. Первые занятия по курсу уже были проведены в четвёртой четверти прошлого учебного года. Оксана Гордеенко, первый заместитель министра образования Омской области, рассказала о подготовительной работе:

«Для организации обучения школьников сотрудниками Института развития образования Омской области совместно с творческим коллективом учителей были разработаны методические рекомендации и рабочие листы к каждому уроку по курсу. Работа над выпуском нового учебного пособия на средства гранта из бюджета Омской области шла в течение двух лет. Сначала авторы работали над текстами, отбирали иллюстрации, дополняли материалы, интерактивную информацию. В конце 2024 года авторский коллектив вместе с историками, краеведами и педагогами обсудил концепцию учебника и методические материалы, разработанные специально для педагогов. На заседании Общественной палаты были рассмотрены и одобрены все эти материалы. Авторы рассказали о структуре, о принципах отбора содержания, а рецензенты представили основные замечания, исправленные в ходе работы, созданием учебников. В начале 2025 года учебное пособие после дополнения было отправлено в издательство „Просвещение“ для редактирования и коррекции».

Теперь нужно было обучить новому предмету учителей истории, и для этого Институтом развития образования Омской области была запущена образовательная программа, предполагающая глубокую практическую работу с учебником. Для восьмисот учителей истории преподаватели института провели курсы повышения квалификации, детально познакомили с будущим учебником на факультете истории, философии и права Омского государственного педагогического университета.

Координаторами и консультантами в работе над учебниками выступили Российское историческое общество и Российское военно-историческое общество, а авторами – преподаватели истории в вузах, школьные учителя, краеведы и археологи. В оформлении учебного пособия принимали участие музеи региона – они предоставили иллюстрации и редкие фотографии.

Учебное пособие для трёх классов – это три части единой истории нашей страны. Рамки пятого класса — это история с древности до конца XVII века. 6 класс начинается XVI веком и завершается концом XX века. А 7 класс — это история XX столетия и начала XXI века. Конечно, без трудностей при подготовке учебного материала не обошлось – так, для пятого класса нужны были материалы об археологических изысканиях, поэтому в подготовке принял участие известный омский археолог Борис Коников, соавторами стали сотрудники института развития образования, доценты кафедры гуманитарного образования Елена Буевич и Александра Дьянова. В оглавлении можно встретить такие главы: Чем славится Омское Прииртышье? Жители Омского Прииртышья. Омское Приртышье в зеркале древности, в зеркале топонимики. Исследователи и краеведы Омского Прииртышья.

Пособие 6 класса — самое длительное по протяжённости, охватывает период начиная с XVI века и началом XX века. Основным автором стал историк-краевед Михаил Куроедов. В пособии есть особая глава, посвящённая началу освоения Омского Прииртышья и дате 31 августа 1628 года.

Пособие для 7 класса — это детище исторического факультета педагогического университета: Елена Черненко, Антон Стегнюшин, Антон Грачёв и Евгения Набойчик. Как говорят авторы, драматические сложнейшие события XX века: Гражданскую войну, Великую Отечественную войну и современность – было сложно уместить и понятным языком рассказать для семиклассника, но у них получилось. Отдельный параграф посвящён участникам локальных конфликтов Омской области и СВО.

Авторы признаются, это не классическая история: «Мы говорим о том, с чего начиналась история нашего Омского Прииртышья. Но мы постарались, чтобы на страницах учебного пособия пятого класса были люди — это наши достопримечательности. Почему они так называются? Почему этим именем названы эти улицы? Предлагаем в том числе школьникам исследовать историю своего села, своей деревни».

Ещё одна особенность учебных пособий за все три класса: активное внедрение проектной деятельности. Вначале ученик получает знания, а дальше становится мини-исследователем своей семьи, своей улицы, своего края. Учебное пособие – не просто перечисление дат и событий, но и истории людей, на этом акцентируют внимание авторы. Его главные цели – формирование региональной идентичности и воспитание любви к родному краю. Изучать историю родного края школьники будут в конце курса по всеобщей истории, концентрировано.

«Полностью хронологически выстроенная история родного края, системно излагающаяся в трёх классах школы — это очень важное достижение. Почему дети не очень любят историю? Потому что она для них кажется оторванным от жизни. Это про что-то, что было давно, где-то далеко. А теперь они могут прочитать про то, что происходило у них дома, на соседней улице, узнать о событиях, в которых принимали участие их родители, бабушки и дедушки. Это очень важно не только для школьников, но и для родителей. Ведь ребёнок принесёт домой учебник, и мама с папой тоже его почитают, посмотрят, удивятся. И это действительно имеет огромное мировоззренческое значение и формирует личную сопричастность к истории нашего края. У педагогики есть отложенный социальный эффект, и через 10 лет мы увидим эти результаты», – отметила Ольга Безродная, первый заместитель министра культуры Омской области, председатель Совета Омского регионального отделения Российского Военно-исторического общества.

Сейчас омское учебное пособие прошло две федеральные экспертизы и находится на пути к утверждению в федеральном перечне учебников, а школьники приступят к изучению его материала в марте и апреле следующего года.

Текст: Ирина Баландина

Фото: Дом журналистов