Новый взгляд на старую школу. Омич получил федеральную награду на столичном форуме

Омских педагогов услышали на федеральном уровне. В Москве прошёл VI Форум классных руководителей. В числе участников — магистранты ОмГПУ Алишер Алатаев и Георгий Обзелянский, который получил благодарность первого замруководителя Администрации Президента Сергея Кириенко. Мы поговорили не только о награде и форуме, но и о личных историях педагогов, об учительской повестке и о будущем сферы образования.

«Это было очень волнительно»

Для Алишера Алатаева поездка в Москву началась с ответственности, а не с предвкушения. Наш собеседник, магистрант Омского педагогического университета, работает учителем русского языка и литературы в школе-лицее Петропавловска. В Казахстане действует единая программа воспитания «Адал Азамат», инициированная президентом Касым-Жомартом Токаевым.

«Моей целью было поделиться с коллегами тем, что наша программа достойна внимания, что положительно влияет на казахстанское общество», — делится в интервью «Трамплину» Алишер Алатаев.

Форум, по его мнению, произвёл неожиданный эффект. Вдохновили не только мастер-классы и дискуссии, а искренность спикеров, хотя они говорили о, казалось бы, базовых ценностях. «Вот вы знали, что Татьяна Ким — педагог?», — задаётся вопросом наш собеседник. Для него это стало подтверждением простой мысли: за публичным успехом стоит учитель.

Но главное открытие было впереди. Профессиональное одиночество — это выбор, а не неизбежность. На форуме к Алишеру подошли коллеги-филологи, предложили вместе заниматься просвещением.

«Это, конечно, скажется на мне и на моих учениках. Раньше я думал, что основные социальные связи обретаются только в студенчестве, но форум показал, что искать единомышленников нужно всё время».

И тут же — конкретный план. Один из спикеров посоветовал начинать линейку со слов: «Друзья мои, прекрасен наш союз». Молодой учитель не просто запомнил фразу, но уже решил внедрять цитаты классиков в свои занятия. Для учителя слово — это инструмент. А за словом стоит воспитание, уверен наш герой.

«Нас видят»

Омич Георгий Обзелянский вошёл в число тех, кому на форуме вручили благодарность первого заместителя руководителя Администрации Президента Сергея Кириенко — «за большой вклад в развитие педагогического сообщества страны». Но первая мысль, признаётся обладатель, была не о статусе.

«Нас видят. Видят нашу работу, видят то, что мы делаем в регионах, и ценят это», — убедился Георгий.

За благодарственным письмом — годы работы, которую не всегда замечаешь со стороны: организация мероприятий, поиск единомышленников, продвижение инициатив. В «послужном списке» собеседника региональный форум «Классные о важном», школьный форум для 65 классных руководителей, сообщество «Омские классные», Ассоциация классных руководителей Омска.

«Создание Ассоциации для меня не стало финальной точкой. Наоборот, сразу возник вопрос: что мы можем дать коллегам дальше? Как сделать так, чтобы Ассоциация не осталась только названием, а стала местом, куда приходят за поддержкой, идеями и партнёрами?».

Ответ на этот вопрос уже готовится. 13 и 14 ноября в Омске пройдёт первый муниципальный форум «Объединяя Классных: ОмсК». На одной площадке встретятся директора школ и классные руководители. Обычно они смотрят на школьную жизнь с разных сторон: директор думает об учреждении в целом, а классный руководитель — о конкретном ребёнке и его родителях.

«Но ведь это части одной работы. Совместный формат — шанс начать разговор, который в обычной школьной жизни не всегда получается вести достаточно подробно».

Математика, кинопедагогика и «Профпримерка»

Георгий Обзелянский преподаёт математику, но его педагогический интерес давно вышел за пределы формул. На форуме в Москве было интересно всё, что можно адаптировать под свою работу: цифровые инструменты, кинопедагогика, разговоры о выборе и ответственности через фильмы.

«Мне нравится сама возможность посмотреть на привычный урок под другим углом. Математика остаётся математикой, но при этом у учителя есть гораздо больше возможностей влиять на то, как ребёнок рассуждает, общается и работает с другими».

Самая любопытная практика Георгия — «Профпримерка». Суть в том, чтобы уйти от профориентации «отдельными эпизодами»: сегодня рассказали о профессии, завтра провели экскурсию, а через неделю школьник уже не помнит, зачем это было. «Профпримерка» встраивает знакомство с профессиями в школьную жизнь на протяжении года, дополняя курс «Россия — мои горизонты».

Идею педагог представил на региональном форуме в Красноярске и получил специальный приз издательства «Просвещение» — приглашение выступить на всероссийском форуме «Классный подход».

«Для меня это один из самых наглядных примеров того, зачем делиться своим опытом: ты не всегда заранее знаешь, куда приведёт одна идея».

Посол — это не статус, а процесс

В этом году Георгий получил статус посла Форума классных руководителей в Омской области. Срок полномочий подходит к завершению, но наш герой не воспринимает это как финал работы.

«Для меня Посольство — это не столько статус, сколько возможность запускать процессы, которые продолжаются и после конкретного мероприятия». 

После одного форума появилась идея школьной встречи для классных руководителей. Она состоялась. Потом появились свежие инициативы. Дальше — Ассоциация. Это бесконечный процесс, уверен педагог. На логику коллеги ориентируется и Алишер Алатаев 

«Мой коллега, господин Обзелянский, был в этом году послом ФКР по Омской области, я могу быть послом ОмГПУ в братских республиках, например».

Впрочем, молодые учителя понимают: статус не навсегда, его нужно оправдывать делом. Пока же магистрант размышляет о том, чтобы перенести в Казахстан опыт омского педагогического университета.

Оба наших собеседника спикера говорят о будущем, но по-разному. Алишер Алатаев думает о следующих профессиональных шагах:

«На форуме коллеги рассказали ещё о некоторых мероприятиях, которые стоит посетить, о различных конкурсах. На ФКР с удовольствием бы ещё раз съездил! Весной заканчиваю магистратуру в ОмГПУ, неизвестно, как дальше сложится судьба. Наверное, нужно в аспирантуру поступать!».

А Георгий Обзелянский размышляет о новых форматах. Например, организовать педагогический завтрак или провести встречу с элементами профессионального юмора. Интересно пробовать разное, экспериментировать, чтобы понять, какой подход действительно работает.

«В 2025 году я выиграл региональный грант на развитие школьного медиацентра “#96новостей”, а также грант Росмолодёжи на проект “Омская школьная модель международных организаций”. Это уже другие направления деятельности: школьные медиа и моделирование работы международных организаций. Но в каждом из них мне интересно одно - дать школьникам возможность самим создавать что-то настоящее, распределять роли, договариваться и отвечать за результат. Для меня важно, чтобы школа была не только местом, где дети получают знания, но и пространством, в котором они могут попробовать себя в деле». 

Главный итог московского форума — не награды, не проекты и не новые идеи. Сообщество единомышленников дарит чувство принадлежности: общие интересы и темы, понятные фразы и шутки, знакомые приёмы и модели. 

«Необязательно иметь большой проект, награды или опыт выступлений. Начните с того, что уже умеете делать хорошо. Возможно, именно ваш опыт окажется полезен кому-то другому», — обращается к коллегам Григорий Обзелянский.

Два учителя, противоположные дисциплины, разные города и даже страны. Общее одно — воспитание целых поколений. Педагог часто остаётся один на один с классом, с программой, с родителями. Возможно разделить эту ношу с кем-то — очень ценно. Тогда учитель ощущает себя в безопасности, не боиться проявляться, придумывать что-то новое и делиться опытом.

Текст: Диана Масюта

Фото предоставлены героями материала; пресс-служба Форума классных руководителей