Полигон для цифрового творчества. Осенью заработает городская «Школа креативных индустрий»  

Омских школьников, уже с пятого класса, будут учить дизайну, фотоискусству, анимации и видеопродакшну. В конце августа на базе ДШИ №3 откроется первая городская «Школа креативных индустрий». Сейчас здесь заканчиваются ремонтные работы. Первые 60 учеников уже записаны, учиться они будут бесплатно, за счёт бюджета. Есть и коммерческие места, набор на них продолжается.

Источник финансирования — федеральный проект «Придумано в России». На приобретение оборудования для занятий из федерального бюджета была выделена рекордная по омским меркам сумма - 45 миллионов рублей. Так, в студийном арсенале появились современные фотоаппараты, видеокамеры, профессиональный свет, 3D принтеры, планшеты, графические станции, лазерный станок, в общей сложности около 550 единиц цифровой техники.

Под новый образовательный кластер полностью переоборудовали четвёртый этаж школы искусств, снесли старые стены, заново спроектировали пространство и установили новые перегородки, частично — прозрачные, получилось светло и просторно. Отличительная интерьерная черта — цветовое решение стен, они серо-коричневые. По словам специалистов, это оптимальный фоновый вариант для съёмок видео и экспозиций фотоснимков.  

В студии, где будут заниматься будущие фотографы. установят самую большую в городе циклограмму — это такая изогнутая конструкция,  которая, благодаря скруглению панели, позволяет равномерно освещать объект и делать объёмные снимки. У видеографов будет свой аналог — телевизионная «зелёнка», хромакей для создания видеоэффектов при монтаже.   

— У нас будет три студии: студия дизайна, фото-видеопроизводства, анимации и 3D графики. В каждой студии по 10 рабочих мест, рассчитанных на две группы учеников. Уже есть преподаватели — это действующие специалисты — практикующие дизайнеры, известные омские фотографы и видеографы, а  анимацию у нас будет преподавать выпускник колледжа культуры и искусств. Обучение рассчитано два года, занятия будут проходить три раза в неделю по два часа. Поступают ребятишки к нам по итогам собеседования, в ходе которого мы определяем способности, склонности и потенциал ребёнка. Например, он думает, что хочет быть дизайнером, а после собеседования выясняется, что у него настоящий талант к анимации — замечательно рисует разных персонажей. Или прекрасно видит картинку и может стать шикарным фотографом. Все эти нюансы мы обязательно проговариваем с детьми, чтобы им потом было интересно, а главное полезно учиться, — рассказывает Светлана Маспанова директор БОУ ДО г. Омска «Детская школа искусств №3».

Аналогичный проект регионального подчинения был реализован четыре года назад на базе Омского колледжа культуры и искусств. А всего уже в 66 регионах России (в некоторых по две-три) открыты школы для талантливых подростков, потому что к 2030 году стране будут нужны более 75 тысяч профессионалов для креативного сектора.  

— Первооткрывателями и методологами школ креативных индустрий были кемеровчане. Мы туда ездили, смотрели, как там всё устроено, чтобы потом привнести в проект что-то своё.. Наша конечная цель в том, чтобы ребёнок вышел из школы с уникальным портфолио, в котором будет 12-15 его работ, созданных в ходе реализации каких-то реальных проектов. С таким портфолио наши выпускники в принципе уже даже смогут работать. Понятно, что к семнадцатилетнему дизайнеру, например, заказчики будут ещё присматриваться, но потенциал у наших ребят будет очень хороший, — уверен Олег Савченко, продюсер «Школы креативных индустрий».

— Получается, после такой школы ребята смогут найти себя только в творческих профессиях?

— Вовсе нет. Да, многие, наверное, полагают, что креативные индустрии — это реклама, кино, театр. На самом деле, опыт подсказывает, что выпускники Школ креативных индустрий прекрасно себя чувствуют в специальностях, совершенно далёких от этих сфер. Мы, например, из Кемерово привезли такой кейс: парень-хирург, моделирует на компьютере процесс лечение почки, а потом , ориентируясь на цифровую модель, приступает к оперативному вмешательству. Всё наглядно, точно и эффективно. То есть, его профессиональный потенциал уже выше, чем у других докторов, а значит он будет быстрее и результативнее расти в своей  профессии. Так что, креатив присутствует в самых разных сферах, нужно научить детей уверенно пользоваться этим универсальным инструментом. И я считаю, очень правильно, что сегодня на государственном уровне этому уделено такое большое внимание. Мы видим, что такие школы открываются повсеместно, от Калининграда до Чукотки, причём, даже в маленьких городках, типа Коврова, где всего 26 000 жителей, вкладывают многие миллионы рублей в развитие детей, — говорит Олег Савченко.

И ещё один важный нюанс: в школе ребятам будут давать базовые знания по продвижению своих творческих проектов на рынке. Они получат первый теоретический опыт монетизации своего таланта, который потом смогут успешно применить на практике.    

Текст: Алина Иванова

Фото: Владимир Казионов