Научно и патриотично. Психологи выиграли грант на сокращение оттока населения из Омска

Как сохранить и преумножить потенциал Омской области? Можно ли сократить отток населения? Почему так важно не пытаться покинуть Омск? Такими вопросами задалась доцент кафедры общей и социальной психологии ОмГУ имени Ф. М. Достоевского Арина Малёнова. Она стала обладателем гранта на 750 тысяч рублей с социально-психологическим проектом о локальном патриотизме. Что это такое? Есть ли у нас связь с местом рождения? Как формируется идентичность каждого? И может ли субъективная оценка жителя повлиять на целый регион?

Исследование о локальном патриотизме рассчитано на два года и ежегодное финансирование — полтора миллиона рублей. Поэтому Арина Малёнова приняла решение подать заявку на грантовую поддержку. Проект региональный, но конкурс организован Российским научным фондом при поддержке министерства науки, высшего образования и научно-технологического развития Омской области. Нашей героине удалось выиграть по 750 тысяч рублей от каждого ведомства.

«Сумма, действительно, немаленькая. Однако и не большая. И продление финансирования надо заслужить, показав достойные результаты», — поясняет в интервью «Трамплину» психолог, сертифицированный тренер, кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии ОмГУ Арина Малёнова.

В смету не заложена покупка оборудования. Вуз обеспечен всем необходимым. По условиям гранта, важно получить не только социально, но и научно значимые результаты. Поэтому значительная часть денег уйдёт на командировки, участие в международных и всероссийских конференциях, на публикацию статей в высокорейтинговых журналах.

Работой над проектом наша собеседница и вся команда занимаются в свободное время: изучают литературу по теме, создают теоретические модели, чтобы в будущем их проверить, разрабатывают программы практических исследований, обеспечивают поиск выборки, её обследование, затем — статистическая обработка, анализ данных, объяснение закономерностей, подготовка рекомендаций на их основе. И этот труд тоже должен справедливо оплачиваться.

Российский научный фонд — очень авторитетная организация, поддерживает значимые фундаментальные и прикладные проекты. Омичи не раз становились обладателями грантов в разных отраслях. Участие в важных проектах — показатель работы вуза, кафедры, каждого отдельного преподавателя. 

Однако не каждый проект подойдёт для конкурса. Здесь чёткие требования: грантовый опыт, публикации соответствующего уровня и многое другое. У руководителя исследования должен быть искренний интерес к теме, иначе не будет ни желания, ни возможности для работы. Ведь основную нагрузку никто не отменял.

«Тема локального патриотизма выбрана, конечно, не случайно. Наш регион относится к числу так называемых регионов-транзитов, отличаясь миграционной подвижностью. Чаще это касается молодого населения — активного, мобильного, целеустремлённого».

Несколько лет в ОмГУ изучали связь миграционных установок и психологического благополучия местной молодёжи, искали ключевые факторы, чтобы снизить отток населения. Выяснилось: на думы о переезде влияет отношение к городу, степень привязанности к нему. Причём пол, возраст, национальность, профиль обучения респондентов не имели значения.

Тема показалась учёным близкой и понятной, ведь она отражается ценностно-смысловую сферу личности. Это нечто, что человек обрёл в течение времени, а значит, на этот фактор можно оказать влияние, например, воспитательное.

«Патриотическое воспитание сейчас в тренде по многим причинам. Наша позиция как психологов связана с сочетанием экологичности подобных воздействий, их научной обоснованности и учёта особенностей молодёжной аудитории. Важно ещё и то, что мы понимаем патриотизм, действительно, очень локально — его ядром является приверженность городу, в нашем случае Омску, а также привязанность, позитивная идентичность и ответственность за конструктивное поведение в месте, где ты живёшь».

Удивительно, но проект уже работает на благо нашего региона. Проведены и запущены в работу масштабные исследования, на их результаты можно опираться при формировании молодёжной политики. Также успешно протестированы образовательные технологии, чтобы развивать локальный патриотизм у школьников и студентов.

Следующий шаг — разработка аналогов для молодых специалистов, именно они попадают в миграционную группу риска, то есть могут покинуть регион после окончания учебного заведения. База локального патриотизма — это любовь к малой Родине. Поэтому ресурс у проекта точно есть.

«К сожалению, эмоциональная связь с местом рождения и проживания не исключает возможности её разорвать, уехать в другой регион, например, для получения образования или построения карьеры. Поэтому, кроме любви, мы формируем у молодёжи и другие компоненты локального патриотизма — осознание своей идентичности и ответственности как горожанина, вовлечённость в жизнь города, стремление реализовать в нём свой потенциал, планировать в нём будущее своё и своих детей».

Это не означает, что учёные не понимают проблем региона. Но смотрят на ситуацию сугубо психологически: любой недочёт можно перевести в статус задачи и внести свой вклад в решение. Всегда должна быть конструктивная связь переживаний, мыслей и действий. Именно взаимодействие между человеком и место проживания называется локальным патриотизмом. А там когнитивные, эмоциональные, деятельностные и мотивационные составляющие.

Сегодня развивать в омичах любовь к малой родине особенно важно. Сейчас много неопределённых ситуаций, мир многополярен, кругом — культурное разнообразие, социальные, политические, экономические вызовы. А смысловые ориентиры помогают стабилизировать как минимум эмоциональное состояние.

«Патриотизм как осознанное стремление действовать во благо своей Родины явно выступает таким ориентиром. Вместе с тем, патриотические настроения также отличаются разнообразием: от слепого подчинения до поиска личной выгоды или конфронтации с какой-либо идеологией».

В исследованиях команде удалось подтвердить: оптимальный тип патриотического поведения у молодёжи — проблемный. Это отражает критико-конструктивный настрой, способствует принятию ответственности, помогает в решении проблем. Наша собеседница считает, что следует поддерживать именно такую форму поведения. Это противовес существующим конформным, когда человек подстраивается под большинство, и экзальтированным, чересчур эмоциональным, реакциям.

Основная цель проекта — изучить локальный патриотизм омской молодёжи как потенциальный фактор, сдерживающий миграцию. Проще говоря: что можно сделать на воспитательном уровне, чтобы снизить отток населения. Первым делом учёным нужно было перевести абстрактное понятие локального патриотизма в нечто измеримое и ясное, индикатором выступила приверженность к городу.

Далее предстояло подобрать комплекс инструментов, чтобы оценить уровень локального патриотизма у молодых омичей с разными социально-демографическими характеристиками. Это уже практика. На основе результатов можно создать некую модель, чтобы развивать у местных жителей приверженность к городу. И уже это — в перспективе — повлияет на миграцию.

«Конкретно данный проект реализуется второй год. До него проект был посвящён поиску предикторов миграционных установок молодёжи. В ходе теоретического анализа и собственных исследований мы установили, что миграционные намерения начинают формироваться в подростковом возрасте, диспозиционно оформляясь в юности и закрепляясь в ранней взрослости».

Ключевые группы риска — школьники, будущие абитуриенты, студенты старших курсов и молодые специалисты, ориентированные на построение карьеры. Большая часть существующих теорий основана на экономических факторах, а вот психологический аспект рассмотрен мало.

Постепенно омские учёные перешли от изучения сегментов, которые способствуют миграции, к тем, которые ей препятствуют. Главным удерживающим элементом стала та самая приверженность городу.

«Мы провели ряд исследовательских срезов на разных группах омской молодёжи, выяснив, что входные условия для проведения экспериментов, в нашем случае психолого-педагогических, вполне комфортные — большая часть опрошенных имела средние показатели всех компонентов приверженности. В связи с этим наша работа была направлена на формирование устойчивой тенденции к их повышению».

Команда провела любопытный эксперимент. Взяли среднее учебное заведение, где большинство выпускников переезжают из Омска. Вместе со студентами учёные внедрили авторские игропрактики, чтобы укрепить у школьников позитивную идентичность горожанина. Оказалось, аналогичный эффект испытали и студенты-организаторы!

Ставку сделали на эмоциональный компонент, обычно он лидирует у подростков, превосходя когнитивные и поведенческие установки. Гипотеза нашей собеседницы подтвердилась: на уровень локального патриотизма можно влиять. Более того, у детей вырос уровень вовлечённости в жизнь города, стремление реализовать свой потенциал именно в нём. Конечно, такой результат ещё больше замотивировал авторов теории.

Столь масштабная работа не под силу одному человеку. Познакомим вас со всей командой: кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и социальной психологии ОмГУ Юлия Потапова, ассистент кафедры Сергей Бредгауер и наш главный спикер — кандидат психологических наук, доцент кафедры, психоло Арина Малёнова. Каждый из них является специалистом в области психологии городской среды, субъективного благополучия и миграционных установок молодёжи.

Активно вовлекаются в работу и студенты, и аспиранты вуза. Все вместе проводят исследовательские коллаборации, проектные лаборатории, круглые столы.

«Последний из них на тему “Локальный патриотизм омской молодёжи: факторы, риски, ресурсы” состоялся 15 апреля в рамках L Региональной научно-практической конференции “Молодёжь третьего тысячелетия”. В мае этого года выпускница аспирантуры Ольга Иванова в Санкт-Петербурге защитила кандидатскую диссертацию на тему “Факторы и структура личностной эффективности субъекта в человекоцентричной среде”. Частично её задачи пересекались с нашим проектом. Так что да, помощников и последователей у нас достаточно!».

В ближайших планах — сравнительные срезы, чтобы оценить уровень и особенности локального патриотизма у молодёжи разных сибирских городов. Здесь хочется понять, почему омичи готовы переехать в города с похожими социальными, экономическими, территориальными и т.д. характеристиками. По сути, региональный патриотизм сохраняется, а локальный — нет.

Над исследованием будут работать не только омичи. Сбор данных организовали в Новосибирске, Томске, Иркутске, Тюмени, Екатеринбурге, Москве, Санкт-Петербурге. Общий объём участников — более полутора тысяч человек. Для психологических срезов это внушительно.

После сбора информации учёные приступят к обработке. Результаты планируется озвучить осенью этого года на региональном круглом столе по аналогичной теме.

Помимо всего вышеперечисленного Арина Малёнова и её команда разработали авторский инструментарий для измерения приверженности городу. Методический материал прошёл все психометрические проверки и был представлен широкому научному сообществу. Сейчас авторы модифицируют методику для измерения самого локального патриотизма. В идеале — успеть с публикацией статьи и описания уже в этом году.

Впрочем, это не единственная тема, которая интересует нашу героиню. Отойдём от строгих терминов и познакомимся поближе.

«Меня особенно привлекает позитивная феноменология — психология счастья и благополучия, ресурсы личности и среды. Кроме этого в круг моих научных и прикладных интересов попадает стресс и способы его преодоления. Преимущественно я занимаюсь нормативными проявлениями — стрессами в учебной и профессиональной деятельности. Ещё одно немаловажное направление — психология семейных отношений, в частности изучение брачных установок молодёжи и сферы родительства».

Арина Малёнова — выпускница первого набора подготовки профессиональных психологов в ОмГУ. В 1993 году о возможно учиться по этой специальности можно было только мечтать, признаётся собеседница, но карты сложились. Будучи студенткой девушка работала ассистентом на кафедре.

Выбор остаться в вузе был, скорее, бессознательным — решение продолжить педагогическую традицию в семье. Прадед был профессором в сельскохозяйственном институте, ныне ОмГАУ, мама — заслуженный учитель России.

«Преподавать мне нравилось всегда, я люблю общаться со студентами, организовывать разные мероприятия. Наука тесно переплетается с преподаванием в вузе, это одно из направлений нашей профессиональной деятельности. Поэтому защита кандидатской диссертации было лишь делом времени. Постепенно научные интересы расширились, я стала понимать, что меня эта сфера увлекает не меньше преподавательской. А что может быть прекраснее, чем заниматься любимым делом вместе с надёжными соратниками?».

Уровень психологической культуры в последние годы возрос. Всё меньше людей относятся к сфере скептически. Мы чаще встречаем неподдельный интерес и доверие как к науке. Однако стереотипов и мифов о психологии достаточно, соглашается Арина Малёнова. Например, о том, что это гуманитарная наука. Да, психологи изучают человека, его сознание, поведение, отношения, внутренний мир. Здесь нет предела — можно исследовать бесконечно! Но важно: предметом выступает не душа, а психика.

Фундаментально психологи опираются на знания естественных наук. Студенты изучают дисциплины медицинского профиля, предметы о методах исследования, в том числе математических.

«Я как преподаватель могу чётко обозначить границы между разными видами психологических знаний, в частности, житейскими, парапсихологическими и научными. Вместе с тем, в этом и заключается сила психологии — она для всех разная и каждый может найти в ней своё и себя!».

Вы удивитесь, узнав, что наша героиня ещё и многодетная мать. Поэтому времени на отдых и хобби катастрофически не хватает. Благо, Арина профессионально занимается стресс- и тайм-менеджментом, может применить навыки в реальной жизни. К примеру, совмещает свой досуг с детским — прикладное и изобразительное творчество, прогулки, настольные игры, чтение художественной литературы, велосипед, бадминтон.

Обработка данных масштабного исследования, подготовка статей, завершение экспериментов, организация круглого стола, новый выпуск вузовского журнала — это немногие из планов на лето собеседницы. Конечно, отдых будет, но краткий. Важно накопить сил перед новыми свершениями. Всё идёт к очередной заявке на грант, материалы не входят в один проект. Возможно, исследования пригодятся и для докторской диссертации. Арина Малёнова надеется, что однажды выкроит время и всё-таки окончательно её оформит!

Текст: Диана Масюта

Фото предоставлены героиней материала