Неторопливое чтиво. Почему нельзя спешить учить ребенка читать?  

Развивать всесторонне и любыми способами. Современные родители стремятся практически с рождения вложить в своего ребенка по-максимуму и поскорее увидеть результат. Знание алфавита и умение читать – один из  ключевых навыков, которым обычно гордятся старательные папы и мамы.

Если малыш в четыре года воспроизводит слоги с листа, им восторгаются. Однако это лишь внешний триумф. В реальности картинка может быть иной, говорит автор методик и книг по скорочтению Ольга Вахрушева. 

Погрузиться в тему инженера по специальности заставили жизненные обстоятельства. В шесть лет у старшей дочери диагностировали нарушение личности. Ей было трудно управлять своими эмоциями, были проблемы с концентрацией внимания. Научиться читать без этих навыков было практически невозможно.

«Используя свои знания и навыки, я погрузилась в изучение особенностей ее состояния и искала наиболее эффективные подходы к обучению. Я старалась находить креативные решения, делать занятия интересными и увлекательными. Я понимала, как важно всесторонне развивать своего ребёнка, помогать ей справляться с эмоциональными срывами и концентрировать внимание».

После с дислексией столкнулась младшая дочь Ольги. Это было неожиданно. Девочка пошла в школу, уже умела читать. Нужно было увеличивать скорость без потери смысла текста. С этой задачей первоклассница не справилась.

«Это стало очередным испытанием, требующим максимальных усилий. Но в этот раз я почувствовала, что мои инженерные способности в сочетании с дизайнерскими навыками могут стать настоящим подспорьем.

Я принялась за разработку специальных обучающих программ и интерактивных материалов, которые помогли бы младшей дочери преодолеть трудности с чтением».

Начало нулевых. Пособия скучные и однообразные, многие не соответствовали потребностям ребенка, вспоминает Ольга. Она решила разработать материалы сама. Начала с набора карточек с разнообразными заданиями, головоломками и смешными вопросами.

«Детям ведь так важно, чтобы процесс обучения был не скучной зубрежкой, а живым, увлекательным приключением! И карточки с незнакомыми, но любопытными названиями животных, которые дети с удовольствием начинали фантазировать, как раз соответствовали этому принципу. Я попала в точку!».

Шаг за шагом мама помогала своим детям преодолевать трудности. Ольга отказалась от успешной работы и карьеры. Ее целью стало развитие и помощь своим девочкам. Она  разработала пособия с правильной артикуляцией, а также ассоциативные картинки к звукам.

«Я так горжусь тем, что мы вместе с моими дочерьми смогли создать эту невероятную рабочую тетрадь для детей с дислексией! Сейчас это уже полноценная тетрадь с множеством интерактивных элементов - липучками, лимитированными страницами для письма и разнообразными увлекательными заданиями».

Так появилась серия книг «Веселое чтение». Они помогают родителям в обучении детей чтению. Для начинающих и продвинутых. Так можно подстроить процесс под каждого ребенка индивидуально – в зависимости от его способностей, уровня подготовки.

«Неважно, насколько "легкими" могут показаться эти задания родителям. Главное, что ребенок получает огромное удовольствие от их выполнения и это помогает постепенно развивать усидчивость и внимание малыша.

Путь к чтению не должен быть скучной борьбой, а радостным исследованием мира! Именно такой подход я вложила в каждую страницу этой удивительной тетради».

Родитель, притормози!

В обучении чтению большое значение имеет возраст ребенка, его готовность и истинный интерес к познанию букв и слогов. Желания родителей мало. Более того, излишнее давление может напрочь отбить тягу к книгам.

«Многие взрослые забывают, как сами относились к чтению в детстве. Они упускают из виду, что невозможно полюбить то, что изначально было им непонятно или неинтересно. И вместо того, чтобы сделать процесс обучения увлекательным, они просто заставляют детей читать, не учитывая их потребностей и переживаний.

Я часто встречаю ребят, которые по разным причинам уже успели сформировать у себя негативное отношение к этому навыку. Кто-то был перегружен чрезмерными требованиями взрослых, кто-то просто не нашел в чтении ничего увлекательного».

Фото - static.tildacdn.com

Оптимальный возраст для обучения 5-6 лет. Именно в этот период мозг ребенка максимально готов к усвоению навыков чтения и письма. Нейронные связи активно формируются, а общее развитие познавательных способностей позволяет ребенку легче воспринимать информацию.

«Ранее начало обучения чтению, особенно если оно сопровождается принуждением и негативными эмоциями, может привести к серьезным проблемам:

1. Стресс и отвращение к чтению. Если ребенок будет воспринимать обучение как неприятную обязанность, это может навсегда испортить его отношение к книгам и чтению.

2. Задержка развития. Форсированное обучение чтению в ущерб другим важным навыкам (моторика, внимание, память) может привести к общей задержке развития.

3. Проблемы с концентрацией. Если ребенка заставлять сидеть над буквами и слогами слишком рано, это может отрицательно сказаться на способности концентрироваться».

Вместо этого эксперт советует родителям создать вокруг ребенка развивающую среду - читать ему вслух, петь песенки, играть в пальчиковые игры. Такие занятия помогают постепенно подготовить ребенка к восприятию букв и звуков. Переходить к книгам стоит только тогда, когда он сам проявит интерес к чтению.

«Важно, чтобы занятия были короткими, игровыми и приносили ребенку удовольствие. Хвалите ребенка за каждый маленький успех, не ругайте за ошибки. Главное - сформировать у него положительную мотивацию».

Замотиворовать на интерес к чтению можно. Начинать нужно, когда малышу исполнилось 3 года. В этот период закладываются основные нейронные связи в головном мозге, которые отвечают за внимание, восприятие и когнитивные функции.

«В домашних условиях родители могут использовать множество простых, но эффективных практик.

Например, игра "найди отличия", когда вы показываете ребенку два похожих изображения и просите найти различия. Или игра "чего не стало?", когда вы убираете один предмет из поля зрения ребенка и просите его назвать, что исчезло».

Полезны и сенсорные игры с различными материалами - тактильные коврики с разными фактурами, пособия для сортировки по цвету, форме, размеру. Они помогут  развить мелкую моторику и тонкое сенсорное восприятие.

«Очень важно не забывать про физическую активность - походы, прогулки на природе, подвижные игры. Это не только улучшает физическое здоровье, но и стимулирует развитие внимания и концентрации».

Если занятия с ребенком будут регулярными, то результат не заставит себя ждать, говорит Ольга. Внимание, восприятие и концентрация ребенка постепенно будут улучшаться. Главное не останавливаться и уделять этому время. Здесь, как и в спорте, важна регулярность и дисциплина. Если забросить тренировки, тело быстро потеряет форму. С умственными навыками то же самое.

Автор - Ксения Тоичкина

Фото - личный архив Ольги Вахрушевой