«Торжественно-неотвратимый» час. В Омске открылась ежегодная выставка студентов-художников и их учителей. Медиа «Трамплин» Омск

Дата публикации: 29.01.2026

Ежегодная выставка пленэрных работ студентов и преподавателей факультета искусств Омского педуниверситета открылась в музее Кондратия Белова. Названная строкой из известного стихотворения Марины Цветаевой «Ученик», написанного в 1921 году, экспозиция уже имеет свою недолгую историю и отражает как первые шаги начинающих художников, так и мастерство их наставников.

— Есть некий час — как сброшенная клажа:

Когда в себе гордыню укротим.

Час ученичества, он в жизни каждой

Торжественно-неотвратим.

Впервые выставка «Час ученичества» состоялась 16 лет назад и была посвящена полувековому юбилею легендарного худграфа. Экспозиция этого года состоит из 77 работ. Её основу составляют работы студентов-второкурсников, выполненные ими на пленэре в одном из старинных сибирских городов – Таре. Руководили практикой преподаватели, известные в Омске художники Евгения Скрипникова и Светлана Костикова.

— Пленэрные работы очень сильные и говорят, что они выполнены способными ребятами, — говорит куратор проекта Людмила Олещенко. — Мы видим графические и живописные работы, выполненные и в технике пастели, и в масляной технике, и карандашом. Работы носят реалистический и декоративный характер – это зависит от особенностей восприятия мира. Начинающие художники очень молоды, но каждый из них уже является индивидуальностью. Эта выставка порадовала тем, что стала открытием новых имён, которые со временем, будем надеяться, получат известность и признание.

Одной из таких «звёздочек», подающих надежды, является студентка пятого курса Мария Сыркина. Её графические работы, сделанные на пленэре в рабочем посёлке Кормиловка в январе уже этого года, получили высокую оценку профессиональных художников, которые отмечают уникальность композиции, контраста и построения произведений. Чёрно-белая графика Марии выполнена гелевой ручкой, которой художник передаёт не только особенности природы, но и характеры людей, их настроение. Своё будущее Мария Сыркина уже связала с факультетом искусств Омского педуниверситета, где работает лаборантом на одной из кафедр.

Живопись Вероники Ворониной, графика Ксении Сидельниковой и пастель Олеси Тарасенко, выполненные на пленэре в Таре, были отмечены специальными призами факультета искусств.

— Вероника Воронина выполнила пленэрные работы гуашью, — поясняет Людмила Олещенко. — Она очень хорошо компонует, создаёт цветовую гармонию и контрасты.

Выставку «Час ученичества» можно называть «калейдоскопом» имён и фамилий. Рядом с работами студентов разных курсов можно увидеть произведения их наставников, под руководством которых студенты овладевают навыками живописи, графики, композиции: Геймрана Баймуханова, Евгения Дорохова, Натальи Прониной, Натальи Головачевой, Татьяны Поздняковой, Марины Кудренко, Ольги Стацевич, Андрея Сухарева.

Дополняет экспозицию «Час ученичества» подборка печатных изданий, посвящённых 20-летию факультета, где можно прочитать заметки Станислава Белова и Амангельды Шакенова, увидеть чёрно-белые фотографии начинающих преподавателей, среди которых Геннадий Штабнов, уникальность судьбы которого заключается в том, что свою дипломную работу он защитил, уже являясь преподавателем факультета. Кондратий Белов, Алексей Либеров, Михаил Слободин – архивные фото хранят лица художников, облагородивших пространство города и принёсших славу омскому региону. Здесь же можно представлены современные учебно-наглядные пособия, разработанные преподавателями худграфа с использованием материалов «Часа ученичества».

Директор музея Кондратия Белова Владимир Белов называет сотрудничество с факультетом искусств Омского педуниверситета непрерывным и взаимно обогащающим.

— За те 16 лет, что музей проводит эту выставку, у нас побывало огромное количество студентов и преподавателей, — рассказывает Владимир Дмитриевич, — Ценность таких экспозиций, как «Час ученичества», заключается в том, что начинающие художники-студенты могут чувствовать себя причастными к большому творческому процессу, могут видеть работы своих однокурсников и преподавателей, сравнивать и понимать, к чему и как нужно стремиться.